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要记住:一篇论说文只能有一个核心论点
发布时间 : 2019-10-20   浏览:

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论说文阅读 全体、筛选整合文章次要内容 抓住环节句、环节词、联系关系词进行阐发 (4--6分,多以填空、简答体呈现) 辨析论证方式及感化 举例论证 对比论证 援用论证 比方论证 事理论证 利用了举例论证的论证方式,举……(归纳综合事例)证了然……(若是有分论点,则写出它证明的分论点,不然写核心论点),从而使论证更具体更无力。 利用了对比论证的论证方式,将……和……加以比力,凸起强调了……的概念。 利用了援用论证的论证方式,通过援用……证明……的概念,使论证更无力。(或更风趣味性,吸引读者往下读) 利用了事理论证的论证方式,论证了……了概念,从而使论证更归纳综合更深切。 利用了比方论证的论证方式,将……比做……,证了然……的概念,从而把笼统的事理阐述得活泼抽象、浅近易懂。 (3--4分摆布,以填空题呈现) (3--9分分摆布,以填空、简答题呈现) 论点(核心论点和分论点)的辨析、提取、归纳 文章提出核心论点的体例: ①、文章题目点明核心论点; ②、文章开首提出核心论点; ③、文章结尾归纳出核心论点; ④、文章两头用某个承先启后的句子提出核心论点。 ⑤、文章没有间接提出核心论点,但一直环绕……展开阐述。 论点取论题。论题是做者阐述的对象和范畴;论点是做者对论题所持的见地,它该当是明白的判断,正在形式上该当是完整的句子。论点不克不及是疑问句,不克不及只要一个短语,不克不及利用比方。 核心论点和分论点。有些文章既有核心论点,又有分论点。要记住:一篇论说文只能有一个核心论点,设置分论点,是为了对核心论点起证明感化或弥补感化。分论点是核心论点的支持材料。 论证布局 一般论说文的布局:提出问题(引论)——阐发问题(本论)——处理问题(结论) 阐发论说文言语的特点、仿写 论说文言语的严密性表现正在三个方面:精确缜密,逻辑性强,抽象活泼。 (3分摆布,以填空题呈现) 题型:某词可否删去? 1) 能或不克不及; 2) 注释词语的意义,代入句中的意义; 3) 若是删去,句子的意义变为,取现实不符; 4) 表现了论说文言语的严密性。吕惠教员拾掇 (2--3分摆布,以填空题呈现) 思布局 总分式:是指论证的条理之间是总说和分说的关系,总分式包罗三种:总分、分总、总分总,总分式里分述各项一般都是并列的。留意开首段或者结尾段,若是开首段或者结尾段就是核心论点,那么一般都是总分式,由于注释多半是论证过程;若是开首段和结尾段互相呼应,那么就是总分总。 层进式:条理之间的关系往往由浅入深。 段取段之间常常有一些递进式的标记“不只如斯”、“并且”、“以至”等。 对照式:正在论证过程中,把两种事物或意义加以对比,或者用一种事物或意义来比照另一种事物或意义,就是对比式。 并列式:行文正在几个并列的条理或者段落之前常常标有“第一”、“第二”或“起首”、“其次”或“从……上看”、“从……上阐发”等形式,或者几个并列的条理呈现的首句之间的关系是并列的,配合结合起来证明核心论点,分歧的分论点有时常常是并列的关系。 连系上下文理解文中环节词语的寄义取感化 题型: 1.加点词语有什么感化? 答题思:(1)确定、回覆词语正在语境中的(表层)寄义;(2)词语对表达核心或阐明概念的(深层、比方或引申)感化。这类题次要考言语的精确缜密性和抽象活泼性。 2.词语挨次能否能够? 答题思:(1)注释词语的寄义;(2)阐明词语之间的时间或事理法式的先后挨次,强调其先后挨次或条理性。这类题次要考言语的逻辑性,能够参照说考点阐发中关于申明挨次的阐发。 (2--4分摆布,以简答题呈现) (1)抓环节词语进行阐发,体味其寄义、感彩、感化等,体味论说文言语的严密性、精确性; (2)阐发修辞方式以及成语典故的使用,体味其活泼性; (3)阐发句取句之间的关系,其严密的逻辑性。要留意理解归纳综合力强和精确严密的环节性词语。 材料所放 按照论点补写论据 段落互换 段取段能否反复 解题思:某段是___________(理论或现实论据),证了然_____________(概念)。或材料取某段中的某句话相呼应。 变式题型: 材料取文中哪一段构成对比论证?请具体阐由。; 解题思:确定,归纳综合材料论据内容,证明_______________概念。 解题思:不克不及。起首这几段顺次使用了_________现实(或理论)论据,和某段的词语、句子挨次分歧或相呼应;其次,这几段是_________________(由大到小、由古至今等【可连系申明挨次】)挨次。所以不克不及交换。 解题思:起首审题,按要求,看是让弥补的是现实论据仍是理论论据,再按照日常平凡堆集进行相关弥补证明要求的概念。 解题思:不反复。别离归纳综合某几段所列举的论据内容(找出区别),如许能够使论证更充实,更无力/如许能够多角度、多侧面地加以论证。 论据(材料)取论点的关系、阐发论据的感化 (3--5分摆布,以简答题呈现) (3-分摆布,以简答题呈现) (3分摆布,以简答呈现) 论据类型的辨析 现实论据指具有代表性的、确凿的事例、史实或统计数字等。 理论论据指颠末实践查验和证了然的谬误、名人言论、格言鄙谚、天然科学中的道理、、公式等。 解题思:某段是___________(理论或现实论据),证了然_____________(概念)。 (3--5分摆布,以简答呈现) (3---5分摆布,以简答题呈现) 词语、材料复位填空 联系上下文,留意联系关系词进行阐发; 按照感彩进行填写。 阐发句子、段落或开首事例正在文中的感化 1) 开首通过写……的事例/开首通过援用名言/开首通过援用名人趣事(或……的奇闻趣事)提出核心论点……(或引出……的论题)。也起到吸引读者下读的感化,加强了阐述的趣味性(文学性)。 2) 做为现实(理论)论据。 3) 使用了论证方式,证了然. (3分摆布,以填空题呈现) (1)、深化核心论点,提出……的结论; (2)、反复或强化……的核心论点; (3)、发出……的号召或劝勉人们……; (4)、弥补论证了……。(有时候会考查这方面感化,其感化是使论证更严密。) 结尾段感化 (3分摆布,以填空题呈现) 参考段落感化进行解答 归纳综合段落内容 (3分摆布,以填空题呈现) 性试题:联系现实对文章内容进行延长 认实审题,按照要求,联系糊口现实进行阐发、解答。吕惠教员拾掇 论说文阅读 Tr lvhui


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